Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Jose Martinez
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Grado: 3º de Primaria.


Objetivo (PDA): Elaborar un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que se experimente con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y se comparta con los compañeros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Objetivo específico: Seleccionar textos y planificar el libro de artista.



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo del proyecto comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los libros y la importancia de la lectura y la escritura.

  • Mostrar ejemplos de libros de artista o libro objeto para inspirar a los alumnos.

  • Pedir a los alumnos que seleccionen un texto de su preferencia (puede ser un cuento corto, poema, adivinanza, etc.) para incluir en su libro.

  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños para que compartan sus textos y decidan cómo organizarlos en el libro.

  • Proporcionar materiales como cartón, telas, papel de colores, tijeras, pegamento, etc. para que los alumnos comiencen a planificar y diseñar sus libros.

  • Brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos durante el proceso de planificación y diseño.


Sesión 2:
Objetivo específico: Experimentar con materiales y elementos visuales y sonoros.



  • Recordar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de experimentar con diferentes materiales y elementos artísticos.

  • Proporcionar materiales diverso