Introducción al tema e identificación del problema

karen Johanna Torres
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y reproduce objeto, figuras y escenarios (una torre, una casa, un monumento o un paisaje, entre otros) con bloques, materiales de arte y del entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema e identificación del problema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas, identificando el problema de desconocimiento de figuras geométricas.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre los diferentes lugares y formas que podemos encontrar en nuestro entorno.

  2. Realización de una actividad de observación y descripción de formas geométricas presentes en el aula.

  3. Presentación del problema: los alumnos no reconocen las figuras geométricas. Se propone a los alumnos que piensen en posibles soluciones.


Sesión 2: Exploración y reconocimiento de formas geométricas


Objetivo: Explorar y reconocer diferentes formas geométricas presentes en el entorno.


Actividades:



  1. Realización de una actividad de búsqueda de formas geométricas en el aula y en el entorno cercano.

  2. Clasificación de las formas encontradas en diferentes categorías (triángulos, cuadrados, círculos, etc.).

  3. Juego de reconocimiento de formas: se presentan diferentes formas geométricas y los alumnos deben identificarlas y nombrarlas.


Sesión 3: Construcción de objetos y figuras con bloques


Objetivo: Construir y reproducir objetos y figuras utilizando bloques.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes bloques y materiales de arte.

  2. Explicación de cómo utilizar los bloques para construir diferentes objetos y figuras.

  3. Los alumnos construirán diferentes objetos y figuras (una torre, una casa, un monumento, etc.) utilizando los bloques.


Sesión 4: Creación de un paisaje con materiales del entorno


Objetivo: Utilizar materiales del entorno para crear un paisaje que incluya diferentes fo