Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad

Tema: Espacios que proveen seguridad y sostén afectivo para aprender de la comunidad con interés y creatividad.

PDA: Se identifica con el espacio físico para desarrollar su creatividad a través de la exploración de manera segura.

Metodología: Aprendizaje servicio

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los niños y niñas maternales exploren por medio del juego su entorno.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:
Objetivo de la sesión: Reconocer los espacios físicos que brindan seguridad y sostén afectivo dentro de la comunidad.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Breve conversación sobre los diferentes lugares que conocen dentro de su comunidad.
   
   
   • Preguntas orientadoras: ¿Qué lugares te hacen sentir seguro y protegido? ¿Por qué crees que te sientes así en esos lugares?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proyección de imágenes de diferentes espacios comunitarios (parque, biblioteca, centro cultural, etc.).
   
   
   • Conversación guiada sobre cada imagen, enfatizando en la seguridad y el apoyo emocional que se puede encontrar en esos espacios.
   
   
   • Juego de asociación: Los alumnos deberán relacionar imágenes de espacios con las emociones que les generan (ejemplo: parque - alegría, biblioteca - tranquilidad, etc.).
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de los espacios seguros y afectivos dentro de la comunidad.
   
   
   • Actividad creativa: Los alumnos dibujarán su espacio co