Introducción al México posrevolucionario

JORGE LUIS GUARDIOLA
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido México posrevolucionario (1917-1940): la vida cotidiana, los procesos que implicaron la reconfiguración del país en los ámbitos social, económico, político, religioso y cultural, así como el impacto en el ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al México posrevolucionario (1917-1940)


Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos al tema del México posrevolucionario y despertar su curiosidad por la vida cotidiana y los cambios sociales, económicos, políticos, religiosos y culturales que ocurrieron durante ese periodo.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y realizar una breve dinámica de integración.

    • Presentar el objetivo de la clase y explicar el tema a trabajar.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o les gustaría saber sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una breve introducción al periodo posrevolucionario, destacando sus características principales.

    • Mostrar imágenes y videos representativos de la época.

    • Realizar preguntas abiertas para promover la reflexión y el debate entre los alumnos.

    • Fomentar la participación de los alumnos y animarlos a plantear sus propias preguntas sobre el tema.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Recapitular lo aprendido durante la sesión.

    • Plantear una pregunta a los alumnos para que investiguen en casa y la discutan en la siguiente sesión.




Sesión 2: Investigación sobre la vida cotidiana en el México posrevolucionario


Duración: 45 minutos


Objetivo: Fomentar la investigación y el análisis de cómo se vivió el movimiento revolucionario en diferentes regiones del país desde la perspectiva de la vida cotidiana.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Repasar brevemente el contenido de la sesión anterior y plantear la pregunta que los alumnos investigaron en casa.

    • Realizar una pequeña actividad de recordatorio sobre los conceptos clave del México posrevol