Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase: Medición y cálculo en diferentes contextos

Tema: Encuentra la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas

Metodología: Aprendizaje por indagación

Objetivo: Los alumnos serán capaces de encontrar la distancia de un punto a una recta y la distancia entre dos rectas paralelas.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de integración de los alumnos en el grupo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo al grupo y establecer un ambiente de confianza e inclusión.


• Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la igualdad de género en las matemáticas y en la vida diaria.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el tema de la clase: la distancia de un punto a una recta.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podríamos calcular dicha distancia.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales (reglas, lápices, papel, etc.)


• Pedir a cada grupo que investigue y explore diferentes métodos para calcular la distancia de un punto a una recta.


• Fomentar el trabajo colaborativo y la participación activa de todos los alumnos.

Cierre (10 minutos):

• Cada grupo debe realizar una breve presentación de los métodos que encontraron y discutir sus ventajas y desventajas.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de trabajar juntos y compartir ideas para mejorar la integración en el grupo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar el nuevo tema: la distancia entre dos rectas paralelas.


• Realizar una actividad de activación de conocimientos previos