Los afectos y su influencia en el bienestar

Hellen Ramirez
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Los afectos y su influencia en el bienestar


Objetivo PDA: Distingue los factores que influyen en el estado de ánimo y a la vida cotidiana, para mejorar la convivencia y el autocuidado.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Que los alumnos convivan en un ambiente sano y de aceptación no importando sus diferencias físicas, psicológicas o sociales.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema a los alumnos: "¿Cómo podemos convivir en un ambiente sano y de aceptación, sin importar nuestras diferencias físicas, psicológicas o sociales?"

  • Lluvia de ideas: Los alumnos compartirán sus opiniones y experiencias relacionadas con el problema planteado.

  • Introducción al tema de los afectos y su influencia en el bienestar: Explicar la importancia de los afectos en nuestras vidas y cómo pueden influir en nuestro estado de ánimo y en la convivencia.

  • Actividad práctica: Los alumnos formarán grupos y deberán identificar y discutir diferentes situaciones en las que los afectos pueden influir en la convivencia. Cada grupo deberá presentar un ejemplo y una posible solución.

  • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus conclusiones y reflexiones sobre la importancia de los afectos en la convivencia y el autocuidado.


Sesión 2:



  • Recuerdo de la sesión anterior: Se hará una breve revisión de las conclusiones y reflexiones obtenidas en la sesión anterior.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos formarán nuevos grupos y tendrán que crear una lista de recomendaciones para mejorar la convivencia en el aula, tomando en cuenta las diferencias físicas, psicológicas o sociales de cada uno. Cada grupo deb