Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo de aprendizaje (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los estudiantes que no resuelven de manera autónoma los problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: "¿Cómo podemos interpretar la información de un conjunto de datos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión?"


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para recopilar conocimientos previos sobre el tema.

Desarrollo (30 minutos):

• Asignar a los estudiantes un problema real relacionado con la interpretación de datos utilizando medidas de tendencia central y de dispersión. Por ejemplo, "Un grupo de estudiantes realiza una encuesta sobre el tiempo que pasan estudiando diariamente. Los datos recopilados son: 1, 2, 2, 3, 3, 3, 4, 4, 5, 6. Calcula la media, la mediana y la moda de estos datos y luego interpreta su significado."


• Los estudiantes, en grupos pequeños, deben analizar el problema, identificar los datos relevantes, calcular las medidas de tendencia central y de dispersión, e interpretar los resultados obtenidos.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo y discusión de las interpretacio