Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
Objetivo (PDA): Dar seguimiento a las noticias de su interés en distintos medios de comunicación escrita e identificar las fuentes de las que proviene la información: testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Sesión 1: Identificación de las fuentes de información
Duración: 45 minutos

• Inicio (5 minutos)
  - Saludo a los estudiantes y motivación para la clase.
  - Pregunta a los estudiantes si saben qué es una fuente de información y cómo se puede identificar.

  
  



• Desarrollo (30 minutos)
  - Explicación sobre las diferentes fuentes de información en los medios de comunicación escrita, como testimonios, agencias de noticias, otros diarios y revistas.
  - Ejemplos prácticos de cómo identificar estas fuentes en una noticia.
  - Discusión en grupo sobre la importancia de conocer las fuentes de información para evaluar la veracidad de una noticia.

  
  



• Cierre (10 minutos)
  - Reflexión grupal sobre todo lo aprendido en la sesión.
  - Asignación de una tarea para realizar en casa: buscar una noticia en un medio de comunicación escrito y identificar las fuentes de información en ella.

  
  

Sesión 2: Análisis de la estructura de las noticias
Duración: 45 minutos

• Inicio (5 minutos)
  - Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre las fuentes de información.

  
  



• Desarrollo (30 minutos)
  - Explicación sobre la estructura común de las noticias, como el ti