Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Dialoga con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, define con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguan a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio (5 minutos):
  
  
  • Saludo y motivación del tema.
  
  
  • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben qué son los servicios públicos y si conocen algunos ejemplos.
  
  
  
  


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  • Presentación del tema: Explicación de qué son los servicios públicos y su importancia para la comunidad.
  
  
  • Actividad en grupo: Los alumnos se organizan en grupos y eligen un servicio público que les gustaría gestionar para mejorar su entorno natural y social.
  
  
  • Investigación en línea: Los grupos investigan a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar el servicio público elegido.
  
  
  
  


• Cierre (10 minutos):
  
  
  • Puesta en común: Los grupos comparten sus elecciones y a quién deben dirigirse.
  
  
  • Reflexión: Los alumnos comentan sobre la importancia de gestionar servicios públicos para mejorar su entorno.
  
  
  
  

Sesión 2:

• Inicio (5 minutos):
  
  
  • Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.
  
  
  • Activación de conocimientos previos: Pregunta a los alumnos si saben cómo se produce un texto argumentativo.
  
  
  
  


• Desarrollo (30 minutos):
  
  
  • Presentación del tema: Explicación de las características de un texto argumentativo.