Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Francisco garduño- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Secuencia didáctica: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Integración interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que requieren actividades que les permitan jugar y aprender de manera equitativa.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.
Sesión 1
Tema: Introducción al pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Objetivo específico: Comprender la importancia del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas y conflictos.
Actividad 1: Presentación de un problema ficticio en el aula (por ejemplo, un laberinto) y pedir a los alumnos que lo resuelvan de manera individual. Luego, en grupos pequeños, discutir y comparar las estrategias utilizadas.
Actividad 2: Presentación de una obra de arte que represente el pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Comentar en grupo sobre las características y emociones que evoca.
Actividad 3: Juego de roles donde los alumnos deberán resolver conflictos de manera creativa y estratégica. Se les proporcionarán diferentes situaciones conflictivas (por ejemplo, dos personajes que quieren el mismo juguete) y deberán proponer soluciones equitativas.
Sesión 2
Tema: Aplicación del pensamiento lúdico, estratégico y creativo en actividades cotidianas
Objetivo específico: Aplicar el pensamiento lúdico, estratégico y creativo en la resolución de problemas y conflictos en actividades cotidianas.
Actividad 1: Juego de mesa en grupos pequeños donde los al