Sistema Solar y Universo

Nicolás Méndez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y explica las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Sistema Solar y Universo


Sesión 1: Introducción al Sistema Solar y sus componentes


Objetivo: Identificar y explicar las características del movimiento de rotación y de traslación de los planetas y otros componentes del Sistema Solar: velocidad, dirección y trayectoria.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: presentar a los alumnos un video corto o una imagen impactante del espacio para despertar su interés en el tema.

    • Actividad de preconocimiento: realizar una lluvia de ideas sobre el Sistema Solar y sus componentes. Anotar las respuestas en el pizarrón.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación del tema: brindar una explicación clara y concisa sobre el Sistema Solar y sus componentes, destacando los principales planetas, el Sol, la Luna y otros cuerpos celestes.

    • Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, revistas o acceso a internet para que investiguen sobre un planeta en particular. Cada grupo deberá recopilar información sobre la velocidad, dirección y trayectoria de dicho planeta. Fomentar la participación y el intercambio de conocimientos entre los miembros de cada grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: invitar a los grupos a compartir sus hallazgos sobre los planetas que investigaron. Promover la participación y la exposición de ideas.

    • Reflexión final: realizar preguntas de reflexión sobre lo aprendido, como "¿Por qué es importante conocer las características del movimiento de los planetas?" o "¿Cómo crees que la tecnología nos ha ayudado a conocer mejor el Sistema Solar?".




Sesión 2: Aportaciones