Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

JOANA GUEL
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Sesión 1: Reconocimiento de las necesidades básicas y los recursos naturales


Objetivo: Reconocer que todas las personas tienen necesidades básicas, como la alimentación, el vestido y la vivienda, y que estas se satisfacen con recursos de la naturaleza, como el agua simple potable para beber; frutas y verduras para comer, el algodón, la seda y el lino para hacer algunas prendas de ropa.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y motivación. Pregunta a los alumnos si saben qué necesitan para vivir y cómo se obtienen esos recursos.



  2. Desarrollo (30 minutos):


    a. Presentación del problema (10 minutos): Muestra a los alumnos imágenes de alimentos, prendas de vestir y viviendas. Pregunta si saben de dónde provienen esos recursos y cómo se transforman para satisfacer las necesidades básicas. Introduce el problema: ¿Cómo podemos satisfacer nuestras necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda de manera responsable con el entorno?


    b. Investigación en grupos (15 minutos): Organiza a los alumnos en grupos pequeños y proporciona materiales como libros, revistas y láminas para que investiguen sobre la procedencia de los recursos naturales utilizados para satisfacer las necesidades básicas. Anímalos a tomar notas y compartir la información encontrada.


    c. Puesta en común (5 minutos): Cada grupo deberá compartir lo que ha investigado y resaltar los recursos naturales utilizados para satisfacer cada necesidad básica.



  3. Cierre (10 minutos):


    a. Reflexión (5 minutos): Pregunta a los alumnos si se dieron cu