Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Rocio Alcantar
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Temas: Reconstrucción de aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y política de los pueblos de Mesoamérica.


Objetivo (PDA): Reconstruir aspectos de la vida cotidiana en los ámbitos de la economía, la cultura, sociedad y la política de los pueblos de Mesoamérica.


Problemática: Respeto y libertad de expresión.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y explicarles brevemente el tema de la clase.

  2. Presentar la problemática: "En la actualidad, ¿cómo podemos promover el respeto y la libertad de expresión en nuestra sociedad? ¿Qué podemos aprender del pasado para mejorar nuestra convivencia?"

  3. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre el concepto de respeto y libertad de expresión.


Desarrollo:



  1. Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  2. Entregar a cada grupo un documento con información sobre la vida cotidiana en los pueblos de Mesoamérica.

  3. Pedir a los alumnos que analicen la información y discutan cómo estos pueblos promovían el respeto y la libertad de expresión en su sociedad.

  4. Solicitar a cada grupo que prepare una presentación oral sobre los aspectos analizados y su relación con la problemática planteada.


Cierre:



  1. Cada grupo realizará su presentación oral y responderá a las preguntas de los demás compañeros.

  2. Realizar una reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre la forma en que los pueblos de Mesoamérica promovían el respeto y la libertad de expresión y cómo se hace actualmente.

  3. Pedir