Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Dann Vazquez
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo (PDA): Toma decisiones responsables e informadas relacionadas con la salud sexual y reproductiva, a partir de comprender que el ejercicio de la sexualidad es una decisión propia, en la que permean los valores, formas de pensar de cada persona y la cultura, y forma parte de los derechos sexuales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática.

    • Breve explicación sobre la importancia de la educación sexual y reproductiva en la prevención de embarazos a temprana edad.



  2. Actividad inicial (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la reproducción y la prevención de infecciones de transmisión sexual.

    • Registrar las respuestas en el pizarrón.



  3. Desarrollo de la indagación (20 minutos):



    • Organizar a los estudiantes en grupos de 4 o 5.

    • Entregar a cada grupo un conjunto de tarjetas con preguntas relacionadas con el tema.

    • Cada grupo debe discutir y responder las preguntas utilizando recursos como libros de ciencia, internet o material de apoyo proporcionado por el docente.

    • Fomentar el debate y la participación de todos los miembros del grupo.



  4. Puesta en común (5 minutos):



    • Cada grupo comparte las respuestas obtenidas.

    • El docente facilita la discusión y aclara dudas.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos):

    • Recordar brevemente