Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo: Apreciar las características y cualidades propias, así como las de sus pares y de otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Conversar con los alumnos sobre su lugar de origen y preguntarles qué saben sobre las características y tradiciones de su comunidad.


• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para conocer más sobre las características y tradiciones que nos identifican como poblanos.


• Actividad principal: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar información sobre lo que conocen sobre Puebla. Luego, organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre algún aspecto específico de la cultura poblana, como la comida, las festividades, el vestuario tradicional, entre otros.


• Cierre: Compartir en grupo las investigaciones realizadas y destacar la importancia de conocer y valorar nuestras raíces.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una dinámica en la que los alumnos se presenten y destaquen alguna característica o cualidad propia que los haga sentir orgullosos.


• Actividad principal: Organizar una visita a algún lugar representativo de la cultura poblana, como un museo o una plaza histórica. Durante la visita, los alumnos deberán observar, preguntar y participar activamente en las actividades propuestas.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la visita y cómo se relaciona con su identidad personal.

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