Exposición sobre temas diversos

Gabriel Arteaga
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Exposición sobre temas diversos


Grado: 3º de Primaria


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas considerando:


Como presentador o presentadora



  • Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo.

  • Realizar apuntes para usar como guía.

  • Usar pronombres y nexos.

  • Valorar el interés del auditorio.


Como audiencia



  • Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice.

  • Tomar nota de lo que se quiere recordar.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación inicial: Presentar una imagen relacionada con un tema interesante y preguntar a los alumnos si les gustaría saber más sobre eso.

  • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre qué temas les gustaría investigar y exponer.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos que realizarán una exposición sobre un tema de su elección.

  • Formar equipos de trabajo y asignar un tema a cada equipo.

  • Indicar que cada equipo deberá planear su exposición, utilizando materiales de apoyo como carteles, presentaciones o maquetas, y realizar apuntes para guiarse durante la exposición.

  • Enseñar a los alumnos cómo utilizar pronombres y nexos para una mejor comunicación durante la exposición.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de valorar el interés del auditorio durante una exposición.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión: Investigar y recopilar información sobre el tema asignado, y comenzar a elaborar los materiales de apoyo.


Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una revisión rápida de lo