Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y atención a la disciplina.


• Activación de conocimientos previos: Se les mostrará a los alumnos un problema real relacionado con la conversión de fracciones a decimales y viceversa, por ejemplo, "Si tenemos una pizza y la dividimos en 8 partes, ¿cómo podríamos representar la cantidad de pizza que se ha comido en forma decimal?".


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos convertir una fracción en un decimal? ¿Y un decimal en una fracción?".

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentación de información: Se les proporcionará a los alumnos una explicación sobre cómo convertir fracciones en decimales utilizando la división y cómo identificar patrones decimales para convertir decimales en fracciones.


• Actividad en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas y se les dará una lista de fracciones para que las conviertan en decimales utilizando la división. Luego, se les dará una lista de decimales para que los conviertan en fracciones identificando patrones.


• Rotación de grupos de trabajo: Después de un tiempo determinado, los grupos rotarán para que los alumnos tengan oportunidad de trabajar con diferentes fracciones y decimales.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común: Cada grupo compartirá las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos. Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los