Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo: Los alumnos medirán objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales que tienen al alcance y explicarán por qué son apropiadas; las representarán de manera gráfica.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen que se pueden utilizar otros objetos para medir distancias o magnitudes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y problemática.


• Actividad de sensibilización: mostrar diferentes objetos y preguntar a los alumnos si creen que podrían utilizarlos para medir distancias.


• Discusión en grupo sobre las unidades de medida convencionales y no convencionales.


• Actividad práctica: los alumnos medirán diferentes objetos utilizando unidades no convencionales y explicarán su elección.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de utilizar diferentes objetos para medir.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior.


• Actividad de investigación en grupos: los alumnos buscarán diferentes objetos y materiales que puedan utilizar para medir magnitudes en su entorno.


• Presentación de los objetos y materiales encontrados.


• Discusión en grupo sobre la utilidad y adecuación de los objetos encontrados.


• Actividad práctica: los alumnos medirán diferentes magnitudes utilizando los objetos encontrados y representarán los resultados de manera gráfica.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de la sesión anterior.


• Actividad de aplicación: los alumnos realizarán un recorrido por el entorno escolar y medirán diferentes distancias utilizando los objetos encontr