Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares.

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y la escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen qué es un portador de texto.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los textos en su vida diaria y en su comunidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes textos que los alumnos conocen y utilizan en su hogar y en la escuela.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos deberán identificar diferentes textos en imágenes proporcionadas por el docente y explicar qué creen que dicen y para qué pueden servir.


• Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto del salón.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una visita a la biblioteca escolar. Los alumnos podrán explorar diferentes libros y textos. El docente explicará para qué sirven y cómo se utilizan.


• Trabajo en parejas: Los alumnos seleccionarán un libro y deberán encontrar imágenes y marcas gráficas en el mismo. Después, deberán interpretar qué creen que dicen esas imágenes y marcas.


• Puesta en común: Cada pareja presentará su libro y compartirá sus interpretaciones con el resto del grupo.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una caminata por la comunidad. Durante el recorrido, los alumnos deberán identificar diferentes textos