Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos

Curso: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Emplear palabras como primero, finalmente, luego, después, posteriormente, durante, para organizar las oraciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a los textos explicativos
Objetivo específico: Comprender la estructura y características de los textos explicativos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de motivación en la cual los estudiantes observen imágenes de diferentes construcciones de ingeniería. Preguntarles si saben qué son y cuáles creen que son las más grandes del mundo.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Explicar a los estudiantes qué es un texto explicativo y cuál es su objetivo.
  
  
  • Presentar un ejemplo de texto explicativo sobre una construcción de ingeniería y analizar su estructura y las palabras utilizadas para organizar las oraciones.
  
  
  • Realizar una actividad en la que los estudiantes identifiquen las palabras de organización temporal en diferentes textos explicativos.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar sobre la importancia de las palabras de organización para comprender y producir textos explicativos.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Uso de palabras de organización en la producción de textos explicativos
Objetivo específico: Emplear correctamente las palabras de organización en la producción de textos explicativos

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar una actividad de repaso en la que los estudiantes identifiquen y ordenen una serie de imágenes relacionadas con una construcción de ingeniería.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar diferentes oraciones desordenadas sobre una con