Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Objetivo: Propone soluciones ante retos y conflictos que se presentan en juegos y actividades, para promover la participación, el respeto y la colaboración.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema a atender: Es necesaria la generación de experiencias artísticas y culturales que fomenten el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué entienden por pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Realizar una breve explicación de los conceptos y su importancia en el desarrollo de habilidades cognitivas y sociales.


• Presentar el problema a atender: la falta de experiencias artísticas y culturales que fomenten el pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Actividad 2: Investigación (20 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Asignar a cada grupo un tema relacionado con el arte y la cultura (por ejemplo, pintura, música, danza, teatro).


• Solicitar a los grupos que investiguen sobre la importancia de ese tema en el fomento del pensamiento lúdico, divergente y creativo.


• Proporcionar recursos como libros, revistas, internet, etc.

Actividad 3: Propuesta de soluciones (10 minutos)

• Pedir a los grupos que propongan soluciones para fomentar el pensamiento lúdico, divergente y creativo a través de su tema asignado.


• Pueden ser ideas de actividades, juegos, proyectos, etc.


• Cada grupo presentará su propuesta al resto de la clase.

Actividad 4: Reflexión y conclusiones (5 minutos)

• Realizar una pequeña reflexión en gr