Mensajes para promover una vida saludable en la comunidad

Mary Deivy Lugo
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Mensajes para promover una vida saludable en la comunidad


Objetivo: Elaborar un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinar: En la comunidad existen problemas de vida saludable y los alumnos quieren hacer conciencia en su comunidad.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y motivación: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de promover una vida saludable en la comunidad.

  • Contextualización: Presentar la problemática de vida saludable en la comunidad y el objetivo de la clase.

  • Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles mensajes para promover una vida saludable.


Desarrollo (30 minutos):



  • Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos el concepto de mensaje impreso y su poder de influencia en la comunidad.

  • Ejemplos de mensajes: Mostrar ejemplos de mensajes impresos que promuevan una vida saludable y analizar sus elementos gráficos y textuales.

  • Trabajo en grupos: Formar grupos y asignar a cada uno un mensaje específico para elaborar.

  • Investigación: Brindar tiempo a los grupos para investigar sobre la temática de su mensaje y recopilar información relevante.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexión grupal: Pedir a los grupos que compartan brevemente los mensajes que han seleccionado y por qué consideran que son relevantes.

  • Tarea: Indicar a los alumnos que comiencen a recopilar imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para elaborar su mensaje impreso en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10