Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Yazmin Resendiz
Primaria 6º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.


Objetivo principal: Los alumnos serán capaces de redactar una carta formal en la que soliciten un servicio público y expliquen las razones de su solicitud.


PDA: Escribe con sus compañeras y compañeros una carta formal, en la que explican, por un lado, el servicio público que solicitan, y, por otro, las razones.


Metodología: Proyecto comunitario.


Interdisciplinariedad: Durante el desarrollo del proyecto, se abordarán contenidos relacionados con el llenado de formatos para solicitar un servicio, involucrando a las asignaturas de Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Sociales.


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: El docente explicará a los alumnos qué es un servicio público y cómo se gestionan.

  • Actividad de motivación: Los alumnos formarán equipos y realizarán un brainstorming sobre los servicios públicos que conocen y cuáles podrían solicitar.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una investigación sobre el servicio público que deseen solicitar y recopilarán información relevante para su carta formal.

  • Cierre: Los equipos compartirán la información recopilada y se establecerán los criterios para redactar una carta formal.


Sesión 2:



  • Recordatorio del objetivo y de la tarea a realizar.

  • Actividad de refuerzo: Los alumnos realizarán ejercicios prácticos sobre el llenado de formatos para solicitar servicios.

  • Actividad principal: Los alumnos redactarán de manera individual una primera versión de su carta formal, siguiendo los criterios establecidos en la sesión anterior.

  • Cierre: