Evaluación de sistemas tecnológicos

Patricia Mercedes Líévano
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Analiza las implicaciones de los procesos, productos o servicios en la naturaleza y la sociedad, para desarrollar sistemas técnicos sustentables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: Evaluación de sistemas tecnológicos y su importancia en el desarrollo sostenible.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas sobre los sistemas tecnológicos presentes en la vida cotidiana y cómo afectan a la naturaleza y la sociedad.


Fase de desarrollo:



  • Explicación del concepto de sistemas técnicos sustentables y su relevancia.

  • Análisis de ejemplos de sistemas tecnológicos sustentables y no sustentables, destacando sus implicaciones en la naturaleza y la sociedad.

  • Realización de una actividad práctica en parejas: Los estudiantes deberán seleccionar un sistema tecnológico y evaluarlo considerando su impacto ambiental y social.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.

  • Reflexión sobre la importancia de desarrollar sistemas técnicos sustentables.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación del problema de bajo rendimiento escolar y su relación con el tema de sistemas tecnológicos sustentables.

  • Actividad de reflexión en grupos: Los estudiantes deberán identificar posibles causas del bajo rendimiento escolar y cómo los sistemas tecnológicos podrían contribuir a mejorarlo.


Fase de desarrollo:



  • Análisis interdisciplinar: Los estudiantes trabajarán en grupos mixtos de diferen