Explorando los números en el entorno

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los números en el entorno

Objetivo: Que los alumnos cuenten objetos y elementos de su entorno.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Mostrar a los alumnos diferentes objetos y elementos del entorno, como hojas, lápices, juguetes, etc.


• Preguntar a los alumnos si saben qué son esos objetos y cómo se llaman. Animarlos a compartir sus respuestas y comentarios.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Invitar a los alumnos a explorar los objetos y elementos del entorno, tocándolos y observándolos detenidamente.


• Preguntar a los alumnos cuántos objetos o elementos ven y animarlos a contarlos en voz alta.


• A medida que los alumnos cuentan, anotar los números en una pizarra o papel grande para que todos los vean.


• Pedir a los alumnos que repitan el proceso de contar los objetos y elementos, esta vez utilizando sus dedos para hacer un registro numérico.

3. Cierre (10 minutos):

• Realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de contar los objetos y elementos del entorno.


• Preguntar a los alumnos si tienen alguna pregunta o duda sobre los números y su uso para contar.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumnos que cuenten los objetos y elementos de su casa y los anoten en una hoja.

Sesión 2: Relacionando los números con el entorno

Objetivo: Que los alumnos relacionen los números con situaciones del entorno.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

• Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior, preguntando a los alumnos cuántos objetos y elementos contaron en sus casas.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias y reflexiones sobre la tarea.

2. Desarro