Las tensiones en el siglo XX: Políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982
Ángeles Franco
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y caracteriza de las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubica cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX: Políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982
Objetivo: Analizar y caracterizar las políticas de los gobiernos durante el periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, identificando los cambios y permanencias en comparación con los gobiernos anteriores.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problemática de lectoescritura: Durante el desarrollo de la clase, se atenderá a la problemática de lectoescritura mediante actividades que promuevan el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación del objetivo de la clase.
- Realización de una actividad de motivación, como mostrar imágenes o videos relacionados con las tensiones en el siglo XX.
Desarrollo (30 minutos):
- División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.
- Presentación del problema: "En grupos, investiguen y analicen las políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970 a 1982. Identifiquen los cambios y permanencias en comparación con los gobiernos anteriores".
- Los estudiantes realizarán una investigación en línea y en materiales impresos para recopilar información relevante sobre el tema.
- Cada grupo elaborará un informe escrito con los resultados de su investigación.
Cierre (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus informes de manera breve ante el resto de la clase.
- Reflexión y síntesis de los principales aspectos analizados en la sesión.
- Asignación de tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio (10 minutos):
- Recordatorio del objetivo y de las tareas asignadas en la sesión anterior.
- Actividad de lectura en grupos: Los estudiantes le