Las tensiones en el siglo XX: Políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982

Ángeles Franco
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y caracteriza de las políticas de los gobiernos del periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, ubica cambios y permanencias con relación a los gobiernos anteriores.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX: Políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970-1982


Objetivo: Analizar y caracterizar las políticas de los gobiernos durante el periodo de las crisis económicas 1970 a 1982, identificando los cambios y permanencias en comparación con los gobiernos anteriores.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Problemática de lectoescritura: Durante el desarrollo de la clase, se atenderá a la problemática de lectoescritura mediante actividades que promuevan el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Realización de una actividad de motivación, como mostrar imágenes o videos relacionados con las tensiones en el siglo XX.


Desarrollo (30 minutos):



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Presentación del problema: "En grupos, investiguen y analicen las políticas de los gobiernos durante las crisis económicas 1970 a 1982. Identifiquen los cambios y permanencias en comparación con los gobiernos anteriores".

  • Los estudiantes realizarán una investigación en línea y en materiales impresos para recopilar información relevante sobre el tema.

  • Cada grupo elaborará un informe escrito con los resultados de su investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Los grupos presentarán sus informes de manera breve ante el resto de la clase.

  • Reflexión y síntesis de los principales aspectos analizados en la sesión.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Recordatorio del objetivo y de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Actividad de lectura en grupos: Los estudiantes le