Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: El alumno leerá textos autobiográficos y reflexionará sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Ideas sobre la diversidad cultural, las lenguas originarias de México y las adversidades que enfrentan para asistir a la escuela.

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación de la temática y problemática

• El docente explicará a los alumnos el tema de la narración de sucesos autobiográficos y su importancia.


• Se discutirá en clase sobre las razones por las que estos textos suelen estar narrados en primera persona del singular.


• Se presentará la problemática de la diversidad cultural y las adversidades que enfrentan algunos niños para asistir a la escuela, relacionándolo con la temática de los textos autobiográficos.

Actividad 2: Lectura de textos autobiográficos

• Los alumnos leerán individualmente textos autobiográficos previamente seleccionados por el docente.


• Se les pedirá que subrayen o anoten las partes en las que se evidencia el uso de la primera persona del singular.


• Posteriormente, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus hallazgos y reflexionen sobre las razones por las que se utiliza este recurso narrativo.

Sesión 2:

Actividad 1: Reflexión sobre la diversidad cultural y las adversidades para asistir a la escuela

• Se generará una discusión en grupo sobre las ideas de diversidad cultural y las adversidades que enfrentan algunos niños para asistir a la escuela.


• Se les pedirá a los alumnos que compartan sus propias experi