Conociendo los diferentes espacios de la escuela

Jose De Jesus Morales
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Objetivo de la planeación:
Favorecer el desarrollo de las habilidades motrices de los alumnos de Preescolar 2º, a través de la exploración de las posibilidades de movimiento en diferentes espacios de la escuela, casa y comunidad, fortaleciendo su lateralidad y descubriendo nuevas formas de desplazarse.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Coordinación motora


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Tema: Conociendo los diferentes espacios de la escuela


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y calentamiento (5 minutos)



    • Realizar estiramientos y ejercicios de calentamiento para preparar los músculos.



  2. Desarrollo:
    a) Exposición visual (10 minutos):



    • Presentar imágenes de diferentes espacios de la escuela (salón de clases, patio, pasillo, sala de usos múltiples, etc.) y explicar brevemente cada uno.

    • Preguntar a los alumnos si conocen esos espacios y qué actividades realizan en cada uno.


    b) Juego de reconocimiento de espacios (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con el nombre de diferentes espacios de la escuela.

    • Los alumnos deberán recorrer la escuela buscando los espacios y colocando la tarjeta en el lugar correcto.


    c) Exploración de movimientos en espacios (15 minutos):



    • Realizar diferentes desplazamientos en cada espacio (correr, saltar, caminar de puntillas, etc.).

    • Invitar a los alumnos a inventar nuevos movimientos y compartirlos con el grupo.



  3. Cierre:



    • Reflexión en grupo sobre las posibilidades de movimiento en diferentes espacios y la importancia de adaptar nuestros movimientos según el lugar.




Sesión 2:


Tema: Descubriendo los espa