Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

Yolanda Torres
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Retos en el reconocimiento del ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.


Grado: 3º de Primaria


Objetivo:


PDA: Analiza las necesidades básicas: físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, las relaciona con el ejercicio de sus derechos, comparte experiencias sobre cómo éstas son satisfechas en las familias y en la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)


Título de la sesión: Conociendo las necesidades básicas y los derechos humanos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente comienza la sesión explicando el tema principal del día, introduciendo el concepto de necesidades básicas y derechos humanos. Se les muestra ejemplos de cada uno y se les invita a compartir sus propias ideas al respecto.



  2. Problema disparador: Se presenta a los estudiantes un caso ficticio en el que se muestra una situación injusta en la que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de una persona. Se les pide que reflexionen sobre el problema y piensen en posibles soluciones.



  3. Investigación: Los estudiantes se dividen en grupos y se les asigna una necesidad básica para investigar. Deben buscar información sobre cómo se relaciona esa necesidad básica con el ejercicio de los derechos humanos. El docente proporciona recursos y materiales para facilitar la investigación.




Sesión 2 (45 minutos)


Título de la sesión: Experiencias de satisfacción de necesidades básicas


Actividades:



  1. Presentación de resultados de investigación: Cada grupo comparte con el resto de la clase los resultados de su in