El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Ubicar personas, objetos y elementos de su entorno con referentes personales y comunicarlos a sus pares y otras personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Los niños aún no tienen el dominio de ubicar objetos de su entorno con referentes personales.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema del dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Explicarles que aprenderán a ubicar personas, objetos y elementos de su entorno según sus propias referencias.


• Ejercicio de observación: Realizar un recorrido por el aula y pedir a los alumnos que observen detenidamente los objetos y elementos presentes. Luego, en grupo, describir y compartir sus observaciones.


• Actividad de reconocimiento de formas: Mostrar a los alumnos diferentes objetos con formas variadas (círculo, cuadrado, triángulo, etc.) y pedirles que los identifiquen y nombren.


• Actividad de ubicación con referentes personales: Proporcionar a los alumnos fotografías de su entorno familiar y pedirles que señalen los objetos y personas que reconocen.

Sesión 2:

• Repaso del contenido anterior: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre reconocimiento de formas y ubicación con referentes personales.


• Ejercicio de desplazamiento y observación: Realizar un recorrido por el entorno escolar (patio, sala de juegos, biblioteca, etc.) y pedir a los alumnos que observ