El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de identificar la relevancia y el legado de su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentar el tema del dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas presentes en la comunidad.


• Realizar una encuesta para conocer las lenguas que los alumnos hablan en su entorno familiar.


• Recopilar los resultados de la encuesta y analizarlos como grupo.

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas de la comunidad (45 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una lengua de la comunidad para investigar.


• Cada grupo investigará las características de la lengua asignada, su historia, su relevancia en la comunidad, etc.


• Los alumnos deberán recopilar información y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase en la siguiente sesión.

Sesión 3: Presentación de las lenguas de la comunidad (45 minutos)

• Cada grupo presentará la lengua que investigó, compartiendo la información recopilada.


• Se abrirá un espacio para preguntas y comentarios por parte de los demás alumnos.


• Se fomentará la reflexión sobre la relevancia de estas lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 4: Reflexión y análisis (45 minutos)

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban sobre la importancia de valorar y prese