Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo PDA: Reconoce los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: "Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación".


2. Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la inclusión y por qué es importante en nuestra sociedad.

Desarrollo:

1. Presentación de diversos ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad o diseñadas para ellas, que empleen sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


2. Análisis y discusión de las características estéticas y creativas presentes en cada ejemplo.


3. Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes formas de expresión artística.

Cierre:

1. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos experimenten la comunicación a través de sistemas alternativos y aumentativos, como el lenguaje de signos o la comunicación por imágenes.


2. Compartir en grupo las experiencias vividas durante la actividad y reflexionar sobre la importancia de adaptar los medios de comunicación a las necesidades de cada persona.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


2. Presentación de la problemática: "Exclusión de personas que usan sistemas