Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reflexionar sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: El alumno expresa oraciones y sucesos en pasado en inglés.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Planteamiento de la problemática: ¿Cómo podemos narrar sucesos del pasado y del presente de manera adecuada?

Desarrollo (30 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recordar los tiempos verbales trabajados anteriormente.


• Presentar ejemplos de oraciones en tiempo presente, pretérito y copretérito, y pedir a los alumnos que las identifiquen y clasifiquen.

2. Aprendizaje por indagación:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionarles materiales de consulta como libros, textos o recursos digitales.


• Pedir a los grupos que investiguen cómo se construyen las oraciones en tiempo pasado en español.


• Guiar a los alumnos en la búsqueda de información y en la reflexión sobre el tema.

Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de los aprendizajes obtenidos por cada grupo.


• Resumir los puntos importantes y reforzar el concepto de narración de sucesos en pasado.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Plantear la problemática interdisciplinar: ¿Cómo podemos expresar oraciones y sucesos en pasado en inglés?

Desarrollo (30 minutos):

1. Actividades de práctica:

• Presentar a los alumnos una lista de oraciones en presente e