Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos requieren ampliar sus conocimientos sobre la forma de escribir e intercambiar cartas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Presentar el tema a través de una lluvia de ideas: ¿Alguna vez han enviado o recibido una carta? ¿Para qué se utilizan las cartas? ¿Qué pueden contener las cartas?

Actividad 2: (15 minutos)

• Presentar ejemplos de distintos tipos de cartas (cartas formales, cartas informales, postales, etc.) y analizar sus características principales en grupo.

Actividad 3: (20 minutos)

• Realizar una actividad práctica donde los alumnos escriban una carta a un compañero de otro salón, utilizando las características aprendidas. La carta será enviada por vía postal o electrónica.

Sesión 2 - Duración: 45 minutos

Actividad 1: (10 minutos)

• Revisar y corregir las cartas escritas en la sesión anterior, resaltando los aciertos y áreas de mejora.

Actividad 2: (20 minutos)

• Realizar una actividad de intercambio de cartas: cada alumno recibirá la carta de otro compañero y deberá responderla utilizando las características aprendidas.

Actividad 3: (15 minutos)

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comunicación a distancia y las ventajas y desventajas de utilizar cartas en lugar de otros medios de comunicación.

Sesión 3 - Duración: 45 minutos

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