Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones en lenguaje común y algebraico.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Introducción al álgebra - Interpretación y planteamiento de situaciones en lenguaje común y algebraico.

Objetivo (PDA): Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Comunicar a la comunidad escolar sobre el problema de las adicciones.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos (a definir al final de la planeación).

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas en torno a la importancia del álgebra en la vida cotidiana.


• Presentar una situación problema relacionada con el tema de las adicciones.


• Reflexionar sobre cómo el álgebra puede ayudarnos a entender y resolver problemas relacionados con las adicciones.

Fase de desarrollo:

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas y las expresen en lenguaje común y algebraico.


• Discutir en grupos pequeños las respuestas obtenidas y compartir con el grupo.

Fase de cierre:

• Realizar una puesta en común de las respuestas obtenidas.


• Reflexionar sobre la importancia de conseguir expresar situaciones en lenguaje algebraico para resolver problemas relacionados con las adicciones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Plantear una situación problema en la que se requiera interpretar una expresión algebraica relacionada con las adicciones.


• Reflexionar sobre cómo el álgebra puede ayudarnos a comunicar información sobre las adicciones de manera más clara y precisa.

Fase de desarro