Presentación del problema de inasistencias y reflexión sobre estereotipos de género

Plan de clase

Nombre de la clase: Rompiendo estereotipos de género para una vida sin violencia

Nivel educativo: Primaria 2º

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo de la clase (PDA): Dialogar sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Problema de inasistencias

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Presentación del problema de inasistencias y reflexión sobre estereotipos de género

Actividades:

1. Presentar el tema del derecho a la igualdad de género y vida sin violencia, explicando qué son los estereotipos de género y cómo pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.


2. Plantear el problema de las inasistencias en el aula y su relación con los estereotipos de género.


3. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre los estereotipos de género en distintas áreas de la vida (juegos, roles domésticos, profesiones, etc.).


4. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos y reflexionar sobre cómo estos estereotipos pueden influir en las inasistencias de ciertos alumnos.

Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Análisis de los estereotipos de género y su relación con la violencia, desigualdad y discriminación

Actividades:

1. Retomar las reflexiones de la sesión anterior y realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las consecuencias negativas de los estereotipos de género, como la violencia, la desigualdad y la discriminación.


3. Presentar ejemplos concretos de situaciones donde estos estereotipos perpetúan la v