Reconocimiento de la diversidad lingüística de México: Palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de la diversidad lingüística de México: Palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Averiguar por medio de entrevistas con adultos mayores y la consulta de diccionarios, algunas palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema x

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de reconocer la diversidad lingüística de México.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas originarias de México.
   
   
   • Mostrar imágenes representativas de la diversidad lingüística en México.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar brevemente el concepto de diversidad lingüística y su importancia.
   
   
   • Realizar una actividad de lectura de cuentos o poemas escritos en diferentes lenguas originarias de México.
   
   
   • Fomentar el diálogo y la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar todas las lenguas.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido.
   
   
   • Asignar la tarea de buscar en casa alguna palabra del español mexicano que provenga de una lengua originaria y anotar su significado.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Averiguar palabras usuales en el español mexicano que provienen de lenguas originarias, mediante entrevistas y consulta de diccionarios.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repasar la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Compa