El reto del cambio climático
Nayeli Flores
Ubicación curricular
Contenido El reto del cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: El reto del cambio climático
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo PDA: Reconoce las relaciones e interacciones entre los elementos y los factores del clima como base para comprender, de manera general, la distribución de las regiones naturales en la Tierra, y analizar la biodiversidad en el mundo.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Cuidado del agua
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Dar una breve introducción al tema del cambio climático y su importancia.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles efectos del cambio climático en la biodiversidad y la distribución de las regiones naturales en la Tierra.
- Presentar el problema "Cuidado del agua" y su relación con el cambio climático.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las principales regiones naturales en la Tierra y su distribución.
- Cada grupo deberá investigar también cómo el cambio climático puede afectar a estas regiones y la biodiversidad que se encuentra en ellas.
- Facilitar recursos como libros, internet y material audiovisual para que los grupos realicen su investigación.
Cierre:
- Cada grupo presentará los resultados de su investigación, destacando las interacciones entre los elementos y los factores del clima en cada región natural.
- Fomentar la reflexión y el debate sobre la importancia de cuidar el agua como medida para mitigar el cambio climático.
- Plantear preguntas clave para la siguiente sesión relacionadas con el cuidado del agua.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar las preguntas clave planteadas en la sesión anterior y hacer una br