Introducción al tema y análisis de problemas

MARIA GUADALUPE VAZQUEZ
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre decimos, centésimos y la unidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de problemas (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y analizar situaciones problemáticas relacionadas con los números decimales y las operaciones básicas.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y motivación: Presentar a los alumnos una situación problemática en la que deben resolver una operación básica con números decimales.

    • Preguntar a los alumnos cómo resolverían el problema y si han tenido alguna experiencia similar en su vida cotidiana.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Exposición del tema: Explicar a los alumnos qué son los números decimales y cómo se representan en notación decimal y con letras.

    • Realización de ejemplos: Mostrar ejemplos de problemas que involucren números decimales y guiar a los alumnos en la resolución de los mismos.

    • Discusión en grupo: Fomentar la participación de los alumnos y promover la reflexión sobre la importancia de los números decimales en la resolución de problemas cotidianos.



  • Cierre (10 minutos):



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la sesión y cómo creen que los números decimales pueden ayudar a resolver problemas.




Sesión 2: Representación y lectura de números decimales (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos podrán representar, interpretar, leer y escribir números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos.



  • Inicio (10 minutos):

    • Recordatorio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los números decimales.

    • Presentación de problemas: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren números decimales y discutir cómo se pueden representar e interpretar.