Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

ENEDINA JUAREZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.


PDA: Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Conociendo la historia de mi localidad.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


Duración total: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.

  • Actividad de motivación: El maestro presentará diferentes materiales (papel, madera, plástico, metal, etc.) y les pedirá a los alumnos que los examinen y describan sus características.

  • Pregunta orientadora: ¿Qué cambios pueden ocurrir en los materiales a lo largo del tiempo?

  • Los alumnos, en parejas, realizarán una lluvia de ideas sobre los cambios que pueden ocurrir en los materiales.

  • Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre un material específico y cómo este material ha cambiado a lo largo de la historia en su localidad.

  • Los grupos deberán buscar información en libros, internet o entrevistas a personas mayores de la comunidad.

  • Cierre de la sesión: Los grupos compartirán sus investigaciones y se hará una reflexión sobre la importancia de conocer la historia de los materiales e