Introducción al tema de la contaminación y reciclado

Pilar Reyes
Ubicación curricular
Contenido Uso del dibujo y/o la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de la contaminación y reciclado (15 minutos)



  • Presentar el tema de la contaminación y el reciclado a través de una breve charla y mostrar imágenes relacionadas.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre la contaminación y cómo creen que pueden contribuir al reciclado.

  • Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas como: ¿Cómo creen que podemos reducir la contaminación? ¿Qué podemos hacer con los materiales reciclables en lugar de tirarlos?


Sesión 2: Elaboración de un cartel sobre reciclado y Monstruo sostenible (30 minutos)



  • Explicar el proyecto comunitario a los alumnos, en el que se les pedirá que elaboren un cartel sobre el reciclado y un personaje llamado Monstruo sostenible.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una parte del cartel para que trabajen en equipo.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un material específico que se recicla y cómo se puede reutilizar, y plasmar esa información en el cartel.

  • También deberán diseñar y dibujar al Monstruo sostenible, un personaje que promueva el cuidado del medio ambiente y el reciclado.

  • Fomentar la creatividad y el pensamiento crítico al preguntar a los alumnos cómo pueden representar el reciclado y el Monstruo sostenible en su cartel de manera llamativa y efectiva.


Sesión 3: Uso del dibujo y la escritura para recordar actividades y acuerdos escolares (45 minutos)



  • Introducir el objetivo de la sesión: aprender a registrar por escrito instrucciones breves para realizar actividades en casa, listas de materiales o datos, asentar normas, entre otros.

  • Proporcionar a los alumnos ejemplos de instrucciones breves y listas de materiales para que