Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Objetivo PDA: Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico
Tiempo: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:
Título: Explorando nuestro entorno escrito
Objetivo: Identificar elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Actividades:

1. Presentación del tema: Comentar con los alumnos sobre los diferentes tipos de escritura que encontramos en nuestra cotidianidad, como señales de tránsito, carteles, etiquetas, etc.


2. Observación y registro: Realizar una salida al entorno cercano de la escuela (patio, aulas, pasillos) para que los alumnos identifiquen y registren en una lista los elementos de escritura que encuentren.


3. Clasificación y análisis: En grupo, los alumnos clasificarán y analizarán los elementos de escritura encontrados, identificando las letras y sonidos correspondientes.


4. Reflexión grupal: Compartir en grupo las conclusiones obtenidas y destacar la importancia de la escritura en nuestra vida diaria.

Sesión 2:
Título: Relacionando letras y sonidos
Objetivo: Reconocer letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes y sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas.

Actividades:

1. Repaso de letras y sonidos: Realizar una activ