Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Conocer la cultura que nos identifica como mexicanos.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: La importancia de la identidad personal y la comunidad.

• Presentación del tema y motivación.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán cómo se ven a sí mismos y qué aspectos de su identidad consideran importantes.


• Reflexión grupal: ¿Cómo nos identificamos? ¿Qué aspectos de nuestra identidad nos hacen únicos?


• Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos entrevistarán a sus familiares para conocer más sobre su origen étnico, cultural y lingüístico.

Sesión 2:
Tema: La importancia del lugar donde vivimos en nuestra identidad.

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre la historia y características del lugar donde viven.


• Reflexión grupal: ¿Cómo influye el lugar donde vivimos en nuestra identidad? ¿Qué elementos de nuestra comunidad nos hacen sentir parte de ella?


• Actividad de aprendizaje servicio: Los alumnos realizarán un mural colaborativo que represente los elementos más importantes de su comunidad.

Sesión 3:
Tema: La importancia de la lengua y las costumbres familiares en nuestra identidad.