Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase - Artes - Secundaria 1º

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Objetivo (PDA): Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de interés por la comprensión y la lectura en la disciplina de danza.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Lista de cotejo para evaluar la participación y el compromiso del alumno durante las actividades de creación artísticas a partir de textos literarios.


2. Rúbrica para evaluar la capacidad del alumno para reinterpretar textos literarios utilizando lenguajes artísticos diversos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la relación entre las artes y la literatura.


• Planteamiento del problema: falta de interés por la comprensión y la lectura en la disciplina de danza.


• Discusión en grupo sobre las posibles causas de esta falta de interés y las consecuencias que puede tener.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto literario relacionado con la danza, como un poema o un fragmento de una obra de teatro.


• Análisis del texto literario y discusión sobre las emociones y sensaciones que transmite.


• Actividad práctica: los alumnos deberán crear una representación artística (pintura, dibujo, escultura, etc.) que exprese las emociones y sensaciones del texto lit