Medición de la longitud, masa y capacidad

Tadeo Figueroa
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medición de la longitud, masa y capacidad


Tema: Medición de la longitud, masa y capacidad
Grado: 3º de primaria
Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación de longitudes, masas y capacidades, utilizando las unidades de medida adecuadas (metro, kilogramo, litro, decímetro y centímetro).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinar: Investigar sobre la masa y capacidad de los recipientes de comida que consume y cómo obtener y calcular dichos datos en envases.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del problema interdisciplinar: ¿Cómo podemos investigar la masa y capacidad de los recipientes de comida que consumimos?

  • Generación de preguntas y suposiciones sobre cómo se puede medir la masa y capacidad de los recipientes.

  • Organización de grupos de trabajo para realizar la investigación.

  • Asignación de tareas y roles dentro de los grupos.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Exposición de los datos recopilados por los grupos sobre la masa y capacidad de los recipientes de comida.

  • Análisis y comparación de los resultados obtenidos.

  • Conversación sobre la importancia de conocer la masa y capacidad de los alimentos que consumimos.

  • Introducción de las unidades de medida de masa y capacidad: kilogramo, litro, medio litro y cuarto de litro.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Realización de actividades prácticas de medición de longitud utilizando el metro, decímetro y centímetro.

  • Resolución de problemas relacionados con la medición de longitud utilizando situaciones de la vida cotidiana.

  • Reflexión sobre la importancia de medir correctamente la longitud e