Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo inicial y calentamiento: Realizar una dinámica grupal para crear un ambiente de confianza y colaboración.

  
  



• Presentación del objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que en esta clase trabajarán sobre los géneros periodísticos y cómo estos se utilizan para comunicar sucesos significativos de la comunidad.

  
  



• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes géneros periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, etc.) y pedirles que identifiquen las características de cada uno.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Explicación teórica: Realizar una exposición sobre los géneros periodísticos y sus recursos, destacando cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos. Ejemplificar con casos reales de la comunidad.

  
  



• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de seleccionar un suceso significativo de la comunidad para investigar y redactar un artículo periodístico en el género de interpretación.

  
  



• Asesoramiento y seguimiento: Durante el desarrollo de la tarea, brindar apoyo y guía a los grupos, resolviendo dudas y orientándolos en la elaboración de sus artículos.

  
  

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Socialización de resultados: Cada grupo deberá presentar oralmente su artículo periodístico ante