Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Objetivo (PDA): Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de análisis y comprensión de la información (lectura de comprensión)

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo y contextualización sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Lectura compartida: Leer un cuento corto o poema de un autor indígena o afrodescendiente.


• Análisis de la lectura: Realizar una discusión en grupo sobre el mensaje o tema del texto, destacando elementos culturales presentes.

Sesión 2:

• Actividad: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una creación literaria tradicional o contemporánea de algún pueblo indígena o afrodescendiente.


• Investigación: Los grupos deberán investigar sobre el autor, la cultura y el contexto sociohistórico de la creación literaria asignada.


• Presentación: Cada grupo compartirá su investigación con el resto de la clase mediante una presentación oral.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una actividad de lectura de comprensión en la que los alumnos leerán textos relacionados con los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Análisis de la información: Los alumnos deberán responder preguntas relacionadas con el conten