El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Plan de clase

Tema: El contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas

Objetivo (PDA): Encuentra diferentes formas de desplazarse, a partir de objetos, personas o situaciones de su interés que le motivan a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema "ninguno"

Enfoque de inclusión y de artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Explorar el contacto y el sostén como bases del desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una actividad de relajación, utilizando música suave y movimientos suaves.


2. Presentar imágenes, videos o juguetes que representen diferentes formas de contacto y sostén entre personas y objetos.


3. Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que imitar diferentes posturas y gestos de contacto y sostén, como abrazos, tomar de la mano, cargar objetos, etc.


4. Fomentar la comunicación y el diálogo entre los alumnos, para que compartan sus experiencias y vivencias relacionadas con el contacto y el sostén.


5. Reflexionar en grupo sobre la importancia del contacto y el sostén en el desarrollo corporal y las vivencias afectivas.

Sesión 2:

Objetivo específico: Estimular el desplazamiento a partir de objetos, personas o situaciones de interés que motiven a los alumnos a moverse libremente siguiendo el gesto espontáneo.

Actividades:

1. Iniciar la sesión con una actividad de calentamiento, utilizando música enérgica y movimientos rápidos.


2. Presentar diferentes objetos, personas o situaciones de interés para los alumnos,