Reconociendo y comprendiendo las emociones

Dulce Solis
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y comprendiendo las emociones (45 minutos)


Objetivo:
Explorar las reacciones emocionales ante diversas situaciones y contextos para mejorar la convivencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Presentación del tema: Los afectos y su influencia en el bienestar.

    • Introducción al problema: Los alumnos no saben gestionar sus emociones.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dinámica de reconocimiento emocional:

      • Mostrar diferentes imágenes que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.).

      • Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y la nombren.

      • Reflexionar sobre cómo se sienten cuando experimentan esas emociones y cómo creen que afectan su bienestar.



    • Conversación dirigida:

      • Plantear preguntas como: ¿Qué situaciones te hacen sentir emociones negativas?, ¿Cómo te sientes en esos momentos?, ¿Qué podrías hacer para gestionar mejor esas emociones?.

      • Fomentar la participación y el intercambio de experiencias entre los alumnos.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Recapitulación de lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: Realizar un dibujo que represente una emoción y escribir una pequeña reflexión sobre cómo se sienten cuando experimentan esa emoción.




Sesión 2: Gestionando nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo:
Explorar estrategias para gestionar las emociones de manera positiva y mejorar la convivencia.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema abordado en la sesión anterior.

    • Retroalimentación de la tarea asignada.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  2. Desarrollo (30 minu