Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo educativo: Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema "Los alumnos no hacen tareas porque trabajan"

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1 - Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de tareas pendientes


• Presentación del problema: "Nos hemos dado cuenta de que muchos de ustedes no realizan sus tareas porque tienen que trabajar. ¿Creen que es justo? ¿Qué opinan sobre la situación de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con su lucha por la libertad e independencia? Queremos que reflexionen y emitan juicios sobre los agravios y crímenes que han sufrido estos pueblos a lo largo de la historia".

Fase 2 - Desarrollo (80 minutos):
Sesión 1:

• Breve exposición del contexto histórico de las gestas de resistencia y movimientos independentistas en México.


• Formación de equipos de trabajo (4 o 5 alumnos por equipo).


• Asignación de una gesta de resistencia o movimiento independentista a cada equipo (por ejemplo, la resistencia de los mayas en el período colonial, la Independencia de México, la lucha de los zapatistas, etc.).


• Investigación en línea y en libros de la historia y características del movimiento asignado. Los alumnos deberán identificar los agravios y crímenes que sufrieron los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con dicho movimiento.


• Recopilación de la información en un documento escrito o presentación multimedia.

Sesión 2:

• Presentación de las investigaciones realizadas por c